六年级语文期末试题

六年级语文期末试题

一、给括号里的字注音，根据拼音写汉字。（4分）

太阳一下山，天气便变得刺骨的寒冷。白天的辉光却还dòu（   ）留着，像燃烧的残焰，沿了fù（  ）盖着黑丛林的山（脊）（   ）通道直达西南。一（抹）（   ）苍绿的光亮在地平线上迟迟不灭。早晨，屋檐上挂着长长的冰柱，接近中午，闪闪的水滴便落下来了。

二、按音序查字法查下列词语，先后次序是               （3分）

①别有深意    ②碧空如洗    ③波涛起伏    ④百折不挠    ⑤饱经风霜

⑥不甘落后    ⑦不在话下    ⑧不同凡响    ⑨不解之缘    ⑩别具一格

三、给“善”字选择正确的义项。（5分）

善：①友好，和好；  ②擅长，长于；  ③好的；  ④办好，弄好；  ⑤容易，易于。

1.这是一个善策，值得采纳。（   ）  2.伯牙善鼓琴，钟子期善听。（    ）   3.朋友之间应友善相处。（    ）

4.工欲善其事，必先利其器。（   ）  5.他是一个善变的人。（    ）

四、用修改符号修改病句，再把病句所属病因的序号写在句子后面的括号里。（8分）

①语序混乱    ②用词不当    ③意思重复    ④前后矛盾    ⑤成分残缺

1.这棵树结满了许许多多果实。（    ）2.这次考试，我们班的普遍成绩提高了。（    ）

3.我们必须自学的习惯。（    ）      4.这次活动是非常愉快的一天。（    ）

五、古诗应用。（6分）

1.有时候，有些人对自己所处的环境正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“                                ”说明的就是这个道理。

2.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“                              ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“                                                ”

六.读下面的语段，在横线上补写一个与画线部分句式相同、语义连贯的句子。（4分）

   善思能：“从无字句处读书”，读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私;          

                                                                      ;                              

                                                                                                     .

七、口语交际（6分）

小明：你在家上网吗？上网可真有意思！不但能方便快捷地查找资料，还能玩游戏、和朋友聊天……我真想天天上网。听了小明的话，你想对他说点什么？                                                                 

八、品味课文语段完成综合练习。（14分）

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然、究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望、期望）着清波荡漾的江面。然后，他踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头，向着天边那轮火红的朝阳（  ）—（   ）—发出震耳欲聋的吼声。这时，它身体膨胀起来四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神、怒目圆睁）吼声激越悲壮，惊的江里的鱼扑喇喇跳出水面。

我想起来了二十六年前 我就是在这里把嘎羧抬上岸的 波农丁说

原来嘎羧                                                                      ！

1．划去第一自然段括号中不恰当的词语（1分）

2．在文中空白处加上标点（2分）

3．嘎羧要做什么？请把原文第3自然段中补充完整（3分）

4．这几段写嘎羧（    ）的情景。（2分）

A 重披战甲，告别村寨  B伫立江滩，回想往事   C挖掘坟墓，庄严归去

请用——在文中画出具体描写嘎羧行为的句子。（2分）

5．从嘎羧的这些行为中你感受到什么？（4分）

九、阅读并回答问题（30分）（一）舍弃（14分）

古希腊的佛利亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战士的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以政府亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀隔断受伤的脚趾，忍着痛苦保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问:“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应征者都答非所问。朋友答到:“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；朋友果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即将遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住一两次被人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果敢的取舍。

1．写近义词（4分）果然（    ） 舍弃（   ）  果敢（     ）  取舍（    ）

2．短文讲了哪三个小故事，用小标题概括出来（3分）（        ）（          ）（                 ）

3．这篇短文说明了什么道理?      找出有关句子，用“——”画出来（2分）

4.亚历山大用剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是什么？（2分）                                     

5.孩子果断地用镰刀割断中毒的脚趾，你认为否值得？为什么？                                             

（二）心灵之光（16分）

表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？火是‘红’的。”“那‘红’一定很烫呀！” 他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。 

我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的、是烫的、是发光的，好美丽哦！”在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！ 

“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。

他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。 

（他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只有运转我们的感官。 ）

他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？

1.本文叙写了“盲童”的两件事，请简单概括。（4分）

（1）                                                                                               

（2）                                                                                                

2.文中括号中是针对文中什么现象而发表的议论？（3分）

3.面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变化，开始“颓然”,而后“愕然”，最后“黯然”，请分别指出产生情绪变化的原因。（3分）

（1）                                                                                                

（2）                                                                                               

（3）                                                                                                

4.文章结尾时写了“瞎婆婆电灯”的故事，其目的是什么？（3分）

5.本文告诉我们一个深刻的道理：                                                                       

十、作文。（任选一题，题目自拟，作文纸自备）（20分）

1.介绍一下你自己或你的一位老师，让你或她（他）的印象深深地留在我们的记忆里。

2.写一个发生在你和父母（或其他家人）之间的故事。